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@所有中学生及家长,这是一条关于中考成绩的重要提醒!

时间:2018-10-08 作者: 浏览次数:150
摘要:从年初开始,全国各地关于研学旅行纳入中考成绩的消息越来越多,相关话题持续升温,在各个平台上引起了强烈反响!

研学旅行计入中考成绩!


从年初开始,全国各地关于研学旅行纳入中考成绩的消息越来越多,相关话题持续升温,在各个平台上引起了强烈反响!


小编也有明显感觉,因为闻风而动前来咨询的中小学校的家长及学生数量也越来越多了。小编非常能理解,在关系到升学关键时刻,抓住眼前的机会意味着一切。


这样的变化,全是源于各地教委纷纷推行的研学政策:

 

1月9日,北京市教委对外发布了“关于初中综合社会实践活动、开放性科学实践活动计入中考成绩有关事项的通知”。 学生按规定完成1次初中实践活动计1分,合计50分。其中七、八、九年级每学年应完成10次综合社会实践活动,共30次,计30分;七、八年级每学年应完成10次开放性科学实践活动,共20次,计20分。

初中实践活动成绩按照算术平均、四舍五入取整方式计入相关科目中考原始成绩,由市考试院中招办依据当年中考政策予以认定。其中综合社会实践活动成绩除以三,分别计入思想品德、历史、地理科目中考原始成绩;开放性科学实践活动成绩除以二,分别计入物理、生物(化学)科目中考原始成绩。



四川省教育厅等11部门下发《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》(以下简称《意见》)指出,“各地要建立健全中小学生参加研学旅行的评价体系和评价机制,把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容,将学生参加研学旅行情况的评价结果纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。”

 

广东省教育厅发布《广东省教育厅等12厅局推进中小学研学旅行的实施意见(征求意见稿)》,其中提到要将研学旅行纳入学校教育教学计划。其评价结果将纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。

 

浙江省教育厅、浙江省旅游局等10部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》。

根据《意见》,中小学各学段研学旅行一般安排在小学四五六年级、初中一二年级、高中一二年级。一般情况下,学校每学年组织安排1~2次研学旅行活动,每学年合计安排研学旅行活动:小学3~4天、初中4~6天、高中6~8天,研学旅行尽量避开旅游高峰期。

 

……



各个地区的官方通知铺天盖地,作为学生综合素质评价体系中重要内容的研学旅行,引起了全国中小学生家长的高度关注,一时间研学旅行热度简直爆表了。


随着各地区政策的下发,显然,“一考定终身”的唯分数论渐渐过时了,与“素质教育”更为匹配的考核制度时代即将来临了。纸面成绩不再是能力的唯一证明,学生在课外活动中表现出的个性和软实力变得更受重视,学生综合素质能力将会在“研学旅行”中被更加放大。

 

近几年一直有关于中国基础教育的质疑和讨论的声音,国家也在不断出台政策引导,自从教育部等11部门印发《关于推进中小学研学旅行的意见》和教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知出台后,各地教育部门、校长及家长都十分关注,专家分析,北京市教委的“初中实践活动计入学分”这一政策在全国教育界开了先河,必将给中国教育带来积极影响。

 

为什么教育部及北京市教委会做出如此调整呢?很显然,这与中国改革开放,与世界接轨不无关系。那世界各国关于研学又是怎么做的呢?


美国

注重社会实践和公益


在美国,研学旅行是假期非常受学生欢迎的活动。而且活动种类多样,像是营地教育、Summer School、社区公益服务等都可称为研学或者课外活动。美国某高中曾组织10年级~12年级的学生去南极开展为期3周的探险之旅,让孩子们在考察南极半岛和周边岛屿,观察鲸鱼、磷虾群,拍摄帝王企鹅、海豹、冰山的同时,听取随行的南极科考专家学习生态学和当地历史。


一般美国公立学校的中小学有几个星期的假期活动,在放假前,老师要在家长会上向家长分析孩子的长处和需要注意的地方,然后,家长则带领孩子参加适合他们的营类活动。营类活动的主题多种多样,有航海、橄榄球、篮球、登山、探险等。比如,喜欢表演和摄影的学生会参加艺术主题的营地活动,去拜访量产明星的好莱坞。而佛罗里达的肯尼迪航天中心则成为爱好天文学的学生们假期最爱去的地方。



参与社会实践也是很具有美国特色的活动。孩子们会去参观警察局、消防队等,他们会受到邀请参观和接触那里的工作人员,与他们聊天,还会被准许尝试使用各种工具。通过此类活动让学生们更好地认识警察、消防员和军人等职业。


社会实践还包括各种社区公益活动美国大学在招录学生时也非常看重学生是否参加过社区公益服务,有些大学规定学生在高中4年需要做40至80个小时的社区服务,社区的机构会给出一个反馈,如果学生完不成规定的社区服务时间,那么他在申请大学时会受到影响。


假期里,在各个社区几乎都可以看到当义工的学生,他们帮助社区打扫卫生,去医院照顾病人,到动物庇护所照顾小动物等,也常常看到有学生在当地的流浪者收留中心为无家可归的人做饭,或者用油漆刷陈旧的建筑物。据统计,美国12岁以上的青少年有60%以上的人参加过各种义务服务活动。



美国的孩子们有很多丰富多彩的课外活动。

较大众化的为:
体育:游泳,篮球,棒球,垒球,足球,跑步,马术,溜冰,滑雪,网球,板球,击剑,迨拳道等。

音乐:钢琴,小提琴,合唱队,铜管乐器,笛子,鼓,等。

艺术:绘画,雕塑,陶艺,芭蕾,等。

社会活动:童子军,慈善组织活动,教会活动,各种家庭活动。


美国家长普遍认为,让孩子参加这些活动并不在于习得各种技能,而是让他们从中得到历练,从小培育起对社会的责任感和公益精神,让他们在未来的个人进取和尽社会责任之间游刃有余。



英国

强调“实践作业”


英国中小学放假的时间基本由学校自行决定,假期作业非常少,学校更强调“实践作业”所以假期安排格外丰富。很常见的做法(尤其针对父母都工作的家庭)是把孩子送到假期中心和冬夏令营,带孩子远离“水泥”城市,远离电视、电话的生活,回归大自然,在老师的带领下,观察美丽的动植物,搭起小帐篷,劈柴、做饭、采摘蔬菜、水果,自己动手创造生活。


当然,英国中小学生也会在假期参加一些兴趣班,大多是体育和活动类,如游泳、骑马等,学科类的较少。英国孩子有大量时间尽情培养兴趣。兴趣班多半是按照孩子年龄和活动内容划分的,比如4-6岁的孩子到绘画班,7-11岁的孩子去足球班。在兴趣班,孩子不仅能得到看护,还能和同龄人接触,也有机会尝试新活动,保持身体健康,这让家长很是放心。


英国家长注重培养孩子的软实力,像社会意识、同理心、沟通能力等。对英国人来说,以运动和活动为主的营地活动是很棒的,能给孩子机会玩,让他们交新朋友,并提高情商。



日本

重视培养学生的生存能力


研学旅行在日本叫修学旅行,是日本中小学教育活动的重要一环,已有130多年历史。从1946年起,日本文部省(现文部科学省)就将修学旅行正式纳入学校教育体系,并多次下发文件,指导全国中小学的修学旅行。通过修学旅行,学生不仅可以亲身接触自然、社会、历史和文化,还可以在集体旅行中学会与他人相处,养成团队意识。修学旅行已成为日本人青少年时代的共同回忆,也成为日本文化的一个重要组成部分。尤其私立学校,还会组织学生出国修学旅行,并将此作为特色写入招生简章。


日本政府和一些非政府组织对学生的假期生活也很重视,每年都会组织很多社会活动,学生们也可以选择参加这些活动,比如组织学生回收垃圾等环保活动,让孩子去乡下农民家庭参观或者种菜、插秧,让他们了解粮食是怎么来的,还会组织学生参观工厂、科学馆等地方,进行社会现象和环境观察调查等等。


日本的假期活动形式多样,但对于学生生存能力的培养是不可或缺的部分。为提高抗震技能和意识,放假期间,一些机构会举办模拟地震活动,在社区布置模拟地震设备,让学生较真实地体验地震场景,让他们从中掌握很多抗震知识。


日本还很重视培养学生的集体观念,日本中小学有各种由学生自发组织的俱乐部,种类涉及足球、爬山、乐器等,每个学生可根据自己的兴趣参加。这些俱乐部在假期也会组织“合宿”,即集体去海边或山地旅行,成员吃住都会在一起。



法国

外出游学启发教育


法国中小学生的假期以放松为主,外出游学是学生假期生活的一个重要项目。在学校和家长看来,组织学生外出游学不仅能够达到放松的效果,而且更重要的是他们认为游学可以塑造年轻的一代。


放假期间,法国学生们通常都会跟着父母去度假,近一些可以去郊外或周边城市,远一些到欧洲其他国家,也可以坐飞机到美国、加拿大。他们通过游学开阔了眼界而且还掌握了一两门外语,他们认为游学能够帮助他们顺便熟悉英语、意大利语或德语,这比在语言学校学习外语来得更有效。


法国人注重教育,更注重文化内涵,在很多法国家长看来,游学不完全是消遣,而是与教育联系起来,通过放松式的游学实践,施行启发性的教育,让学生增长见识,培育他们的能力,养成独立思考的习惯。比如盛产葡萄酒的法国西部地区,每年都能吸引大批学生来这里参观,通过这样的方式,学生们不仅可以在酒厂学习做葡萄酒,还能对法兰西民族的历史和传统进行具体而形象的了解。


不过并不是每个法国家庭都能负担得起游学消费的,不少低收入家庭。法国一些社会团体有时会发起献爱心活动,通过募捐收集资金,把当地学校内没有机会旅游的孩子们组织起来,做短期的外地游学。另外有一些法国学生则会选择去图书馆、博物馆、科技馆参观学习,增长知识。




澳大利亚

重视体育及义务劳动


澳大利亚法律规定,家长不能把12岁以下儿童单独留在家中。所以,小学生们的假期安排总让家长们费尽心思。澳大利亚的中小学很少布置假期作业,很多父母会在孩子放假时休年假,带孩子一起去旅行。


其他时间里,孩子们会参加喜爱的户外活动。海滩游泳冲浪、博物馆参观、郊外野营、学习做家务都是澳大利亚孩子们喜欢的过假期方式。


家长和学校都重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动。当地的社区、图书馆、博物馆、科技艺术中心等,也会利用假期组织各类活动,如体育、艺术、手工、科学、野营等,寓教于乐,着重于激发孩子们的兴趣,在快乐中获得知识,激发创造力。澳大利亚重视体育,所以营地活动也以运动项目主题居多,足球、网球、橄榄球、冲浪等一应俱全。



韩国

纳入学分的毕业旅行


在韩国,几乎每个学生都参加过各种类型的研学旅游,其中较有特色的形式是毕业旅行。韩国教育部门将毕业旅行作为学生的一项必修课目,纳入学分管理,学生只有参加并修够相应学分,才可以毕业。



看了这么多国家的研学,是不是对国家推进研学教育献上一个大大的赞!小编也表示很认可。教育家蔡元培先生说:“教育者,养成人格之事业也。使仅为灌输知识、练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。” 与机械教育相对应的,是“素质教育”,作为一种较理想的教育模式,是现在教育界所提倡的。


目前,朴新环球游学旗下的国际游学、背景提升项目通过“体验式学习”的方式,让孩子们一路带着思索,边行走世界,边有所感悟,边成就了梦想。


“体验式学习”方式,带动学校教育向更注重体验和活动的方向发展。“体验式学习”指的是从实践和经验中学习,而不只是阅读背诵书本知识。伟大的哲学家亚里士多德说过,“对于那些需要学习才能掌握的事情,我们在做的过程中学习。”一个年轻人想要学会沟通,他必须练习听和说。如果他希望在人前自如地演讲,他必须练习表演。在戏剧课上习得的技能并不只在戏剧课上有用,在英语、科学或社会研究等学术课上同样有用武之地。

让孩子不再拘泥书本,带他们去亲身观察, “体验式学习”既能帮助学生更扎实深入地掌握学科概念,又能锻炼领导力和沟通力,可谓一举多得。

 部分内容来源:深圳特区报




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